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大约 25 年前，我在一个老年人社区小组里，收到了一封来自美国东北部某所中学老师的电子邮件。她写道，她的学生正在做一个关于美国参与二战的课堂作业。他们想从经历过那段时间的美国老年人那里学习， 从而了解谁曾在战时 在国家武装部队和商船队服役，以及从制 BC数据中国 造地到使用地生产、维修和运输武器和物资的本土平民那里学习。学生们想听听那些照顾伤员并以其他方式提供帮助的人的意见。 老师指出已经收到的 信息已经在学生中引发了疑问。结果是在后续通信中进行问答交流。在项目结束时，学生的老师向电子社区报告说，该项目取得了巨大成功：学生从亲历者那里学到了历史知识。叙述者中 加拿大电话号码 的许多人早已退休，他们拥有一群可能不曾浮现的回忆的听众。他们与学生一起，从 20 世纪 40 年代到 80 年代和 90 年代架起了一座桥梁，并在此过程中为美国历史上一个重要时代的历史记录做出了贡献。